Ο συνδυασμός της εκπαίδευσης στην προσομοίωση ασθενών με τη βοήθεια βίντεο βελτιώνει τις γνώσεις και την απόδοση των φοιτητών νοσηλευτικής στην άσηπτη ενδοτραχειακή αναρρόφηση

Περίληψη

Εισαγωγή: Οι νοσηλευτές θα πρέπει να αναπτύξουν υψηλή ικανότητα στην τεχνική άσηπτης ενδοτραχειακής αναρρόφησης κατά τη διάρκεια των σπουδών τους για να μειώσουν τις σχετικές επιπλοκές των διασωληνωμένων ασθενών. Η διδασκαλία με τη βοήθεια βίντεο  και η εκπαίδευση με προσομοίωση είναι δύο μέθοδοι μάθησης που βελτιώνουν σημαντικά τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες των φοιτητών. Ωστόσο, υπάρχουν περιορισμένα εμπειρικά στοιχεία σχετικά με τη συνδυασμένη επίδρασή τους κατά τη διδασκαλία της τεχνικής άσηπτης ενδοτραχειακής αναρρόφησης. Κατά συνέπεια, αυτή η μελέτη στόχευε στην αξιολόγηση της επίδρασης της μεθόδου διδασκαλίας με τη βοήθεια βίντεο που συνοδεύεται από εκπαίδευση προσομοίωσης σε φοιτητές νοσηλευτικής.

Υλικό και μέθοδος: Πρόκειται για μια τυφλή, τυχαιοποιημένη πιλοτική μελέτη με 87 προπτυχιακούς φοιτητές νοσηλευτικής. Οι φοιτητές χωρίστηκαν τυχαία σε δύο ομάδες: μια ομάδα ελέγχου, n1=41 και μια ομάδα παρέμβασης, n2=46. Οι δύο ομάδες συμμετείχαν στη διάλεξη με τη βοήθεια βίντεο, αλλά μόνο η ομάδα παρέμβασης εξάσκησε την τεχνική στον προσομοιωτή. Στη συνέχεια και οι δύο ομάδες αξιολογήθηκαν με βάση τις γνώσεις και την ικανότητά τους για την τεχνική.

Αποτελέσματα: Η ομάδα παρέμβασης έδειξε σημαντικά μεγαλύτερη απόκτηση γνώσεων (p < 0,001) σχετικά με την τεχνική. Επίσης, εκτέλεσαν την τεχνική σημαντικά καλύτερα από τους φοιτητές στην ομάδα ελέγχου (80,9% έναντι 49,0%, διάστημα εμπιστοσύνης 95%). Επιπλέον, η ομάδα παρέμβασης είχε υψηλότερο επίπεδο ικανοποίησης με τη μέθοδο της προσομοίωσης (rho = 0,469, p < 0,001).

Συμπέρασμα: Ο συνδυασμός της διδασκαλίας με τη βοήθεια βίντεο με την εκπαίδευση προσομοίωσης φαίνεται να βελτιώνει την απόκτηση γνώσεων και την ικανότητα των φοιτητών νοσηλευτικής κατά τη διδασκαλία της τεχνικής της άσηπτης ενδοτραχειακής αναρρόφησης. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούσαν να συνδυάσουν αυτές τις μεθόδους για να διδάξουν την προαναφερθείσα τεχνική πιο αποτελεσματικά.

 Λέξεις κλειδιά: Εκπαίδευση προσομοίωσης, Νοσηλευτική εκπαίδευση, Γνώση, Ικανοποίηση